根據(jù)學校教務處《關于做好2026屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）相關工作的通知》（教處函字〔2025〕92 號）要求，為進一步加強濟南校區(qū)本科畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）（以下簡稱“畢業(yè)設計”）各環(huán)節(jié)的管理工作，確保校區(qū)畢業(yè)設計質(zhì)量，現(xiàn)就做好2026屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設計工作有關事項通知如下。

一、加強領導，做好組織動員

（一）校區(qū)成立畢業(yè)設計（論文）工作領導小組

為使?jié)闲^(qū)2026屆本科畢業(yè)設計（論文）工作有序開展，校區(qū)成立2026屆本科畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，負責加強對畢業(yè)設計工作的指導和管理，加強學術道德與學術規(guī)范教育，強化學生質(zhì)量意識，認真處理好畢業(yè)設計與考研就業(yè)等工作的關系。全程監(jiān)控工作進度與質(zhì)量，確保本科畢業(yè)設計工作按時、保質(zhì)、保量完成。

（二）各專業(yè)所在系成立專業(yè)畢業(yè)設計工作小組

各專業(yè)畢業(yè)設計工作小組負責相應專業(yè)畢業(yè)設計組織動員，審核指導教師資格、畢業(yè)論文題目、參加畢業(yè)設計答辯的學生資格等。

（三）組織學習學校畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)使用

學校使用新版“山東科技大學大學生畢業(yè)設計管理系統(tǒng)”（鏈接：https://u.cnki.net/login?dp=sdust，以下簡稱“管理系統(tǒng)”），教師原賬戶密碼保持不變，2025屆之前的畢業(yè)設計材料可在新版系統(tǒng)中點擊“返回舊版”進行查看。指導教師和學生需了解管理系統(tǒng)中各環(huán)節(jié)的填寫內(nèi)容，具體詳見《山東科技大學本科畢業(yè)設計（論文）相關表格模板》（附件5），認真學習《山東科技大學本科畢業(yè)論文（設計）管理系統(tǒng)操作手冊》（附件6），按要求完成管理系統(tǒng)中各環(huán)節(jié)操作。

學校將組織新版管理系統(tǒng)使用培訓會，具體時間另行通知。

二、落實要求，加強過程管理

（一）選題

1.選題應符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程教學目標要求，符合學生知識、能力水平和工作條件的實際，難度適中、工作量飽滿，具有理論或?qū)嵱脙r值，切忌題目立意過大、內(nèi)容空泛。

2.提高“真題真做”選題比例，各專業(yè)所在系要與合作企業(yè)、科研院所面向所在專業(yè)領域?qū)W術問題或行業(yè)社會實際問題共同設計題目。要求以工程實踐、社會調(diào)查等實踐性工作為基礎的畢業(yè)論文比例，工科專業(yè)達到80%以上，其他專業(yè)達到60%以上，其他選題全部來源于指導老師的教研科研項目。畢業(yè)設計題目、任務書等不得與往屆重復。

3.鼓勵體現(xiàn)學科交叉的選題，鼓勵多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設計。畢業(yè)設計題目應做到一人一題，相對獨立。若以團隊合作形式開展畢業(yè)設計，需進行任務分解，明確每名學生應獨立完成的任務和提交的成果，并在題目和任務書中加以區(qū)別。

4.校區(qū)本科畢業(yè)設計（論文）工作領導小組將對申報的選題題目組織論證，把選題的課題來源、與專業(yè)人才培養(yǎng)目標契合度和難易度等作為重點審核內(nèi)容。

（二）下達任務書

選題確定后，指導教師應及時在畢設系統(tǒng)中向?qū)W生下達任務書，明確畢業(yè)論文研究內(nèi)容、預期目標、進度安排等基本要求，同時要體現(xiàn)對課程目標和相應畢業(yè)要求的支撐。學生應按照任務書要求查閱文獻資料、制定研究方案，撰寫開題報告。

（三）開題

1.學生在開題前須在畢設系統(tǒng)中提交開題報告，報告內(nèi)容應包括研究目的和意義、研究提綱、文獻綜述、擬解決的關鍵問題、研究思路和方法、進度安排和主要參考文獻等，經(jīng)指導教師審核通過后方可開題。

2.各專業(yè)畢業(yè)設計工作小組根據(jù)各專業(yè)特點和實際，采取答辯、匯報等方式統(tǒng)一組織開題，重點審議畢業(yè)設計題目、研究內(nèi)容、研究目標、進度安排的科學性和可行性。

畢業(yè)設計中涉及的實驗項目應在開題前依托學校“智慧實驗室綜合管理系統(tǒng)”完成安全風險評估，評估結果為“安全風險可控”的實驗項目方可實施。

3.學生于開題結束后在畢設系統(tǒng)內(nèi)填寫開題審核表并提交指導教師審核。學生開題通過后方可繼續(xù)開展后續(xù)工作。若開題未通過，須在兩周內(nèi)重新申請開題，第二次開題仍未通過者，將取消畢業(yè)設計答辯資格。

（四）中期檢查

學生需根據(jù)自身研究進展情況在畢設系統(tǒng)中填寫中期檢查報告，總結階段性研究成果、分析目前存在的問題及解決思路，以及下一階段的研究計劃等。各專業(yè)畢業(yè)設計工作小組通過組織學生中期考核答辯等形式，加強對學生的過程指導和監(jiān)督。

（五）畢業(yè)論文撰寫

學生撰寫畢業(yè)論文中英版格式原則上以《山東科技大學本科畢業(yè)設計（論文）規(guī)范格式》為準，詳見附件5。

（六）查重檢測

畢業(yè)論文撰寫完成后統(tǒng)一使用畢設系統(tǒng)的查重檢測功能。每篇畢業(yè)論文經(jīng)指導教師審核通過后具有三次檢測權限，查重檢測結果以畢設系統(tǒng)中生成的文本復制檢測報告單中去除本人文獻復制比為準，復制比≥30%，不允許參加盲審抽檢和答辯。

同時，每篇畢業(yè)論文經(jīng)指導教師審核通過后具有兩次AIGC檢測（人工智能代寫檢測）權限。AIGC檢測結果以AI特征值為準，特征值≥40%，不允許參加盲審抽檢和答辯。

（七）校區(qū)及學校盲審抽檢

校區(qū)實施“雙抽檢 + 三輪評議”機制。

1.第一輪盲審抽檢（以下簡稱“一審”）

畢業(yè)設計答辯前，校區(qū)及學校將隨機抽取覆蓋全部本科專業(yè)、不低于10%抽檢比例的畢業(yè)論文進行盲審抽檢，未通過一審的學生不能參加畢業(yè)設計第一次答辯。

2.第二輪盲審抽檢（以下簡稱“二審”）

一辯結束后，校區(qū)將對一審未通過學生及所有通過一辯的畢業(yè)論文進行二審，未通過二審的學生，取消該生一辯成績，自動進入第二次答辯（以下簡稱“二辯”）。

3.第三輪盲審（以下簡稱“三審”）

二辯結束后，校區(qū)將對二審未通過學生及所有通過二辯的畢業(yè)論文進行三審，未通過三審的學生，取消該生二辯成績，且其畢業(yè)設計總成績按“不及格”記載。

（八）評閱

各專業(yè)畢業(yè)設計工作小組應組織指導教師和評閱教師按照評價標準客觀進行評閱，在答辯前給定成績和評語。若評閱分數(shù)不合格，應說明畢業(yè)設計存在的問題并提出整改意見，并明確是否同意參加答辯。學生須依據(jù)評閱意見，認真修改畢業(yè)設計。

（九）答辯

各專業(yè)畢業(yè)設計工作小組應設立畢業(yè)設計答辯小組，確定答辯成績，給出有針對性的評語。未參加畢業(yè)設計答辯或答辯成績不及格的，畢業(yè)設計總成績按“不及格”記載。

（十）成績評定

1.學生畢業(yè)設計總成績由開題報告成績、中期考核成績、指導教師成績、評閱教師成績及答辯成績等五部分組成。其中，開題報告成績占5%，中期考核成績占5%，指導教師成績占30%，評閱教師成績占20%，答辯成績40%。

2.畢業(yè)論文成績采用百分制評分，各部分成績加權后得出畢業(yè)設計總成績。各專業(yè)優(yōu)秀的比例控制在15%～20%，優(yōu)良比例之和不超過60%，原則上每個專業(yè)的成績應符合正態(tài)分布。

（十一）優(yōu)秀畢業(yè)設計評選

學校將組織開展優(yōu)秀畢業(yè)設計和優(yōu)秀指導教師評選工作，激勵本科生在畢業(yè)設計過程中勤奮鉆研、勇于創(chuàng)新，表彰在畢業(yè)設計指導工作中表現(xiàn)突出的教師。

優(yōu)秀畢業(yè)設計的查重檢測結果應達到復制比 < 10%，AIGC檢測結果應達到特征值 ≤20%。

（十二）資料存檔

答辯結束后一周內(nèi)完成畢業(yè)設計資料整理歸檔工作，實行電子版和紙質(zhì)版“雙歸檔”管理。學生全過程材料需要在畢設系統(tǒng)中完成，同時須導出打印紙質(zhì)版，使用學校統(tǒng)一印制的畢業(yè)設計資料袋存檔，包括任務書、開題報告、開題審核表、中期檢查報告、文獻綜述、外文譯文、指導教師評語、評閱教師評閱意見、答辯記錄表、教師指導記錄登記表、成績評定表、畢業(yè)設計原文等。

三、壓實責任，做好質(zhì)量監(jiān)控

（一）校區(qū)全過程監(jiān)控

校區(qū)將加強對畢業(yè)設計工作全過程質(zhì)量監(jiān)控。畢業(yè)設計初期重點檢查指導教師資格、學生資格、保障條件、選題開題及任務書等；中期重點檢查工作進展、教師指導、學生出勤等；后期重點檢查畢業(yè)設計質(zhì)量、學術誠信、評閱和答辯等。

（二）教學督導員加強監(jiān)督與檢查

教學督導員將加強對畢業(yè)設計工作的督查和抽查，通過分階段、分層次、線上線下相結合，常規(guī)檢查與專項督導檢查相結合的方式，形成規(guī)范化的質(zhì)量監(jiān)控體系，對各專業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量進行全過程質(zhì)量監(jiān)控。

（三）指導教師強化職責

1.指導教師應按計劃開展指導工作，加強對學生的文獻檢索和分析訓練的指導，幫助學生掌握基本的科研方法，按照學科標準和寫作規(guī)范撰寫畢業(yè)設計論文。每周與學生至少交流1次，檢查畢業(yè)設計的進度與質(zhì)量，重點對畢業(yè)設計的選題意義、寫作安排、邏輯構建、專業(yè)能力、學術規(guī)范及學術誠信進行精細化指導。

2.對于項目出國學生，校區(qū)積極與外方合作學校溝通交流，探索本科畢業(yè)設計中外“雙導師”制管理機制。同時，鼓勵實行校企“雙導師”制。校內(nèi)指導教師為學生畢業(yè)設計工作第一責任人，指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更換；校外指導教師指導工作應在開題報告、中期報告、指導記錄、畢業(yè)設計等材料中有所體現(xiàn)。不允許校內(nèi)“雙導師”制，一篇畢業(yè)設計指導教師只能由校內(nèi)一位符合資格的老師擔任。

四、整體推進，合理安排時間

結合校區(qū)實際，制定《濟南校區(qū)2026屆本科畢業(yè)設計（論文）工作推進表》，如下表所示。按時間節(jié)點推進工作進程，請指導教師、學生按時間階段完成各環(huán)節(jié)工作。

表1  濟南校區(qū)2026屆本科畢業(yè)設計（論文）工作推進表

五、其他相關說明

1.各專業(yè)畢業(yè)設計工作小組應采取行之有效的措施，切實強化畢業(yè)設計工作全過程的監(jiān)控與管理，及時督促師生在規(guī)定時間內(nèi)借助管理系統(tǒng)完成畢業(yè)設計各個環(huán)節(jié)的工作，校區(qū)將不定期開展抽查及專項檢查工作。

2.2026 屆本科畢業(yè)生應遵守學術規(guī)范，恪守學術道德，嚴守學術誠信，堅決抵制學術不端，杜絕論文抄襲、剽竊、買賣、代寫等弄虛作假現(xiàn)象。

3.未完成畢業(yè)設計或未通過答辯的結業(yè)生，與 2026 屆畢業(yè)生在畢設系統(tǒng)中同步完成從選題到答辯的畢業(yè)設計全過程工作。教務部將做好相關結業(yè)生的通知與組織工作。

4.本通知未盡事宜，另行通知。

聯(lián)系人：李金蘭，聯(lián)系電話：0531-58863007

附件：

1.本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查自查報告

2.本科畢業(yè)設計（論文）答辯安排表

3.本科畢業(yè)設計（論文）學位備案信息表

4.本科畢業(yè)設計（論文）未通過學生名單

5.山東科技大學本科畢業(yè)設計（論文）相關表格模板

6.山東科技大學本科畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)操作手冊

山東科技大學濟南校區(qū)教務部

                                                                2025 年 12 月 19 日